Alienación de la población

Una de las imágenes que mejor representa el modelo funcionalista, es la famosa viñeta de Frato.

La escuela como elemento perpetuador del sistema. Como convierte elementos heterogéneos y los somete a la homogeneización.

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Exposición sobre Richmond

A finales de febrero subí una entrada al blog hablando de una de las personas pioneras en el Trabajo Social, Mary Ellen Richmond.
Junto a mis compañeras, Marta, Ale y Niss, he expuesto un trabajo sobre ella en clase, ¿quieres verlo?

















Son las líneas principales de la obra y metodología de Mary Richmond. Acercarse a su labor es acercarse a los orígines del Trabajo Social como ciencia.

Trabajo Social y Religión

Hace pocas semanas tuve la oportunidad de debatir sobre la importancia o no de la religión y su relación en el Trabajo Social. Un debate que siempre genera controversia.

¿Mi opinión? He recibido una educación religiosa, en mi caso cristiana, y más allá de mi confesión religiosa o creencias personales, me ha servido para recibir una educación más integral y completa. ¿Sino cómo voy a entender la historia de mi país? Sería ridículo, incluso me atrevo a decir inmoral, ignorar el peso de la religión y la diversidad cultural creciente en nuestro país. Sería muy irresponsable por parte de los profesionales de lo social hacer caso omiso a las diferentes religiones, cometeríamos un grave error y no estaríamos siendo profesionales ni prestando una buena labor.

No olvidemos que nos debemos a las personas que atendemos, y estas personas pueden tener una confesión religiosa. Negar la religión sería negar una parte muy importante de estas personas. Sería faltar el respeto de forma severa a unas personas sin ni siquiera haber empezado a actuar.

Sin olvidar la increíble oportunidad que se perdería por no querer entrar en contacto con la religión, terreno por explorar en lo social como campo de intervención y que ofrecen una cantidad ingente de oportunidades.

Creo que el tema se presta a una profunda reflexión por parte de la profesión y de todos los que la integramos en diferentes niveles: trabajadores sociales, educadores sociales, integradores sociales, docentes, estudiantes, etcétera.

¿Qué opinas tú al respecto?

Leo con preocupación...

Hoy en la prensa se ha publicado una noticia que atañe a nuestra profesión.
El 28,6% de la población española está en situación de riesgo de pobreza o de exclusión social.
No por ser un fenómeno conocido deja de impactar la noticia y es fiel indicativo que nuestra labor es más necesaria que nunca.
Que sirva de estímulo y motivación para seguir progresando y trabajando duro.
No por tener por delante un futuro difícil y complejos vamos a dejar de intentarlo y de promover el cambio para la mejoría de la población.

Síndrome de West

Me acaban de llegar las fotos de la charla que ofreció la Fundación Síndrome de West en el Centro Universitario de La Salle, hace unas semanas, en colaboración con Miguel Gil, para dar a conocer el reto benéfico que va a llevar a cabo este último en beneficio de la fundación y explicar en qué consiste esta enfermedad y la labor de la fundación.
Trabajo desde hace tiempo en la FSW y tuve el privilegio de poder participar en la ponencia, fue un verdadero placer.
Agradecer al Centro Universitario de La Salle por brindarnos la oportunidad y a Miguel por su encomiable generosidad.

Agradecer a todos los y las asistentes el interés mostrado y el tiempo que nos dedicaron.
¿Qué es el Síndrome de West?
Se denomina también de los Espasmos Infantiles y pertenece al grupo de lo que se llama "Encefalopatías epilépticas catastróficas". Los espasmos infantiles son un tipo especial de ataque epiléptico que afectan fundamentalmente a niños menores de un año de edad.

Se distinguen dos grupos de pacientes:

• Sintomático: hay previamente signos de afectación cerebral o por una causa conocida.
• Criptogénico: se intuye causa sintomática, pero está oculta y no se puede demostrar.

 SÍNTOMAS:

Espasmos flexores, extensores y mixtos

   Consisten en contracciones súbitas generalmente bilaterales y simétricas de los nódulos del cuello, tronco y extremidades. La contracción más típica es la de flexión. La duración aproximada de cada episodio es aproximadamente de 2 a 10 segundos, durante la cual puede haber ausencia. Los espasmos pueden acompañarse de: alteraciones respiratorias, gritos, rubor, movimientos oculares, sonrisa, muecas... 

Retraso psicomotor

   Hay pérdida de habilidades adquiridas y anormalidades neurológicas como:

- Diplejia (parálisis que afecta a partes iguales a cada lado del cuerpo)
- Cuadriplejia (parálisis de los cuatro miembros: tetraplejia)
- Hemiparesia (debilitamiento o ligera parálisis de una mitad del cuerpo)
- Microencefalia (cabeza pequeña)

Electroencefalograma característico

   Enlentecimiento y desorganización intensos de la actividad eléctrica cerebral, que se conoce como hipsarritmia.

   En el curso del proceso los lactantes pierden la sonrisa, abandonan la prensión de los objetos y seguimiento ocular, se vuelven irritables, lloran sin motivo y duermen peor. Disminuye el tono muscular y si la situación se prolonga el deterioro es importante. Es frecuente que en muchos pacientes el retraso mental se manifieste antes de los espasmos; en estos casos, en general se consideran como probablemente sintomáticos.

 

Para ampliar información y conocernos mejor, anímate y visita la web:
http://www.sindromedewest.org/ 

 

y para conocer más acerca del impresionante reto HILL AL LÍMITE de Miguel:

http://hillallimite.blogspot.com.es/

 

También podéis visitar las páginas correspondientes de Facebook.

 

Cualquier duda que os haya podido surgir sobre la enfermedad, preguntad y os contestaré con la mayor brevedad posible, gracias y saludos.

 

Reflexión sobre la parábola

Mis piedras grandes son la familia, los amigos, la salud y el trabajo.
Son los pilares fundamentales sobre los que asiento el resto.

Están ordenadas de manera prioritaria, en el trabajo incluyo los estudios y la labor profesional.

 

Son las piedras en la  que baso mi equilibrio y mi bienestar.